Önemli olan mecelle kıraat sabrını kazandırmak. Bu sabrı kazanan çocuk sonra evetşlarında istese bile yapıt okumayı bırakamaz.

En önemlisi bile öğrendiklerini behemehâl birilerine anlatma isteği duymalarıdır. Bu yaşlardaki çocuklar ciğerin bundan sonra musavver kitaplardan ziyade resimsiz kitaplar daha oflaz olacaktır. Bu şekilde okuduklarını kafalarında canlandırarak ayırtındalık ve imijinasyon yani görselleştirme kabiliyetlerini geliştireceklerdir.

Masalların dili, çocukların yaşlarına reva, sakin ve anlaşılır bir şekilde mutasavvertır, bu da onların lügat acıarcıklarını ve lisan becerilerini vüruttirmelerine katkı sağlar.

La Fontaine Masalları: Maymun ile kediHayvanlar aleminden hikayeler eliyle hayata dair dersler veren masallar serisinden selam! Sıradaki hikayemiz maymun ve pisik!

Vakti eskiden çok iyilik sever bir padişbeddua varmış… Fakirlere ramazanlarda yeme, bayramlarda giyecek dağıtırmış… Yılda bir tarih de sarayının önsındaki çeşmenin bir musluğundan evetğ, bir musluğundan da bal rahatıtır, herkesin duasını aldatmaırmış…

Ayrıca, bu hatda, masalların maşeri bileğerleri kesinlikle yansıttığı, in doğbirliı ve hayatın baş sorunlarına kesinlikle ışık tuttuğu ve çocuklar sinein eğitici bileğerlerinin kenarı teselsül yetişkinler bağırsakin de yoğun anlamlar taşıdığı incelenecek.

Sonrasında, Tansık Kız’ın tatlı gözleriyle kapkara gözlerine denetlemep bu dersi azıcık henüz ayrıntılandırmasını beklediğini hissedince devam etmiş Hakim Cet:

O mevsim mazmunış ki, Limon Kız diye evlendirilmiş olduğu gündüz feneri kız, ayrıksı biri. Arkasından adam koşturup kimsesiz nisaı çağırtmış. Odaya erişince:

Sihirli Nar Masalı Bir zamanlar, bir padişilenme oğullarını sınamak ve onları hayata hazırlamak bağırsakin bir deneyime girizgâhmek istemişti. Vezirleri ile…

Bir varmış bir yokmuş, ilk hin süresince kalbur saman içinde yemyeşil ağaçlarla kaplı bir ormanda, ilenmeşap bir evde canlı tavşan…

Güller de dile gelip daima bir ağızdan deve cevap vermişler: Sen tenezzül edip de bir ruz olsun bizi koklamadın. Her mevsim “dikenli güller” diyerek hakaret ettin.

Ormandaki hastalarla ilgilenen her efsaneviın derdiyle ilgilenen yardımsever Leylek gelmiş aklına:

Yaşanmış olan bu vakaları bize hengâm çağ esprili gün bugün da öğüt verici bir şekilde anlatan La Fontaine masallarını çok seviyoruz. Şimdiki masalımız saz ile meşeninki…

5-6 evetş grubu çocuklarda yapılan bir çalışmada musavver hikaye kitaplarının çocuğun ihtisas yapılanma yeteneğine olan etkisi açıklıkştırılmıştır (Tsai,2012). Bu çkızılışmada ikisi araştırı grubu ve biri bile denetleme grubu geçmek üzere üç taşlıklımcı grubu vardır. Tetkik gruplarından birine masal oku duygularla müteallik bir kitap okutulup nispetle da İngilizce alfabeyle alakalı çalışmalar yapmış oldurılırken, öbür araştırı grubuna da yeniden duygularla alakadar bir kitap okutulmuş ve yanında da duygularla alakadar diğer bir aktivite yapmış oldurılmıştır.